Programmet bedrivs i samverkan mellan Örebro universitet, Mälardalens högskola och Högskolan Dalarna på uppdrag av Skolverket.

Skoljuridik och myndighetsutövning, Örebro universitet

 

Rektor och juridik

  • Vad kan man förvänta sig av en rektor och skolledning
    i relation till skolans normativa system?

  • Ansvar och förpliktelser?

  • Har uppgiften egentligen några gränser?

  • Vilka är de stora juridiska utmaningarna? 

Detta skall vi tillsammans reda ut och också säkra kunskaper och praktiska förmågor genom bearbetning av teman som:

  • det juridiska systemets karaktär samt juridisk metod

  • skolans styrsystem och skolledarens uppdrag

  • elevers rättigheter och skolans skyldigheter

  • skolans ansvar i förhållande till individ och samhälle

  • tillsynen över skolans verksamhet

  • myndighets- och arbetsgivarroll samt pedagogisk ledning

  •  rättens värderingar i förhållande till verksamheten ur ett lokalt, regionalt, nationellt och internationellt perspektiv

  • mångkulturalitet och genus och dess konsekvenser för verksamheten i skolan, normkonflikter och etiska förhållningssätt

Myndighetsrollen behöver juridik som exempelvis förvaltningsrätt, handläggning och dokumentation, offentlighet och sekretess, grundläggande fri- och rättigheter, om disciplinåtgärder, straff- och skadeståndsrätt, upphovsrätt och regler för offentlig upphandling

 

Den pedagogiska ledarrollen kräver överblick och fördjupning kring förutsättningarna och formerna för att etablera ett starkt stöd för elevens lärande samt att vara en aktiv aktör i samverkan med det omgivande samhället såsom andra myndigheter, organisationer och barnets vårdnadshavare

 

Arbetsgivarrollen säkrar personalresursen genom säker hanering av den individuella och kollektiva arbetsrättens ramverk inklusive arbetsmiljörätt

 

I finalen skall rektor och skolledare medverka i att praktiskt knyta sin kunskap och förmåga till sin verksamhet genom ett skolutvecklingsprojekt i en integrerad miljö med resurser från tre genomförda kursdelar. På så sätt får deltagaren i samverkan med kollegor identifiera, och föreslå lösning av, rättsligt relevant problem i den egna verksamheten, undersöka, analysera och beskriva förutsättningarna för ett skolledarskap präglat av rättsäkerhet, resultat och verksamhetsansvar. Här visas deltagarens goda förmåga att i team planera, kommunicera, genomföra, analysera och dokumentera ett skolutvecklingsprojekt med beaktande av regelverket samt alla krav, men också som en viktig bas för att aktivt använda de samhälleliga resurserna.    

 
stäng