Programmet bedrivs i samverkan mellan Örebro universitet, Mälardalens högskola och Högskolan Dalarna på uppdrag av Skolverket.

Mål- och resultatstyrning, Mälardalens högskola

För den professionella verksamheten i förskola och skola är kunskap om mål- och resultatstyrning av särskild betydelse för det systematiska kvalitetsarbetet.  I skolledarens uppdrag ingår att praktiskt bedriva arbetet med kvalitet, målformulering, utvärdering och utveckling samt att kritiskt granska kvalitetssystem och metoder för utvärdering. 

Kursens syfte är att den studerande utvecklar sin kompetens att i en politiskt styrd skola leda arbetet med kvalitet avseende såväl målformulering som genomförande och utvärdering.

Vi har valt att arbeta med fyra teman

·         Tema 1: Ledarskap i politiskt styrd verksamhet. Perspektiv på mål- och resultatstyrning.

·         Tema 2: Resultat och bedömning i förskole- och skolverksamhet. Konsekvenser för pedagogiskt ledarskap.

·         Tema 3: Modeller och system för utvärdering och kvalitetsbedömning.

·         Tema 4: Förskolans och skolans förbättringsarbete. Utvärdering av resultat och effekter.

Under varje tema kommer deltagarna att arbeta med fältuppgifter inom den egna arbetsplatsen, gruppdiskussioner på Fronter och fördjupningsseminarier vid kursträffarna. Under dessa studier utmanas man att redogöra för, analysera och utveckla den egna verksamheten med stöd av teorier, gällande styrdokument och reflekterad erfarenhet.

Utifrån det ökande kravet om dokumentation i den nya skollagen har vi valt att portfoliometoden som examinationsform.

  

 
stäng